• Phụng Huỳnh
    Hồ Chí Minh
    Gần 2 tuổi mà bạn ấy chưa nói rõ từ...

    03.11.2017

  • Phạm Ngọc
    Bình Thuận
    Tư vấn Khách hàng nhiệt tình 

    03.11.2017

  • Nguyễn Liễu
    Hồ Chí Minh
    Mình nhận được hàng rồi nhé, ok lắm!

    23.08.2017

Hỗ trợ

 
 Email:

  • sales@picnictoy.vn
  • Services@picnictoy.vn

  Điện thoại:

  • (028)730 08 730
  • 0129 229 2012
  • (028) 3846 8394
  •  

 

 

Tìm chúng tôi trên

  

Catalogue

 

Danh mục tìm kiếm

Giới tính
Nhóm tuổi
Giá tiền
Xuất xứ thương hiệu
Xuất xứ sản phẩm
Thương hiệu
Dịp tặng quà
Sở thích
Tính cách
Yếu tố phát triển
Lợi ích
  Danh mục tìm kiếm

Tư vấn

Phương Trà thuquyenru1407@...

Chào chuyên gia Picnictoy. Em là một bà mẹ hai con chính hiệu. Hai công chúa đáng yêu cách nhau 7 năm. Em chưa nói đến cô em vì bé còn quá nhỏ để nói đến vấn đề tập trung. Cô chị mới khiến vợ chồng em đau đầu. Cô bé năm nay học lớp hai. Nhận thức của con tốt nhưng lại rất hay lơ đẵng, mất tập trung. Ngồi trong lớp học, con không tự giác làm việc, các bạn ngồi viết, con thì ngồi nghịch tẩy, hộp bút, thước kẻ. Học bài con chỉ tập trung được 5 phút là lại ngọ nguậy,... liệu có phải con em quá hiếu động không ? Rất mong nhận được sự tư vấn từ chuyên gia Picnictoy. Em cảm ơn nhiều nhiều.

Picnictoy trả lời

Trả lời của Chuyên viên Tâm lý Lê Khanh:

Đây là một số những dấu hiệu của tình trạng Hiếu động kém tập trung (ADHD) Bạn nên cho cháu đi khám tại các phòng khám tâm lý trẻ em để biết rõ là cháu kém tập trung ở mức độ nào, từ đó mới có thể đưa ra các biện pháp can thiệp cụ thể được.  Tình trạng hiếu động thường có ở trẻ trai nhiều hơn, nhưng với trẻ gái tuy tỷ lệ ít hơn nhưng lại thường có mức độ nghiêm trọng hơn trẻ trai.

Trà My babyhappy@...

Kính gửi Picnictoy, bé nhà em đã được 13 tháng tuổi, vì là con đầu nên em không có kinh nghiệm gì cả, em cũng tự mày mò trên mạng để tìm hiểu. Em không biết khi bé 1 tuổi thì bé đã biết làm gì và ba mẹ nên dạy cho bé những kỹ năng gì. Bé nhà em biết chạy nhảy, lên xuống bậc nhỏ thoải mái, giờ bé đang đòi bước bậc thang, bé biết đi lấy đồ giúp mẹ, bé chỉ mới biết gọi bà bà, ị ị thôi. Rất mong chuyên gia có thể cho em biết cách dạy trẻ 1 tuổi như thế nào?

Picnictoy trả lời

Trả lời của Chuyên viên Tâm lý Lê Khanh:

Đây là giai đoạn trẻ phát triển về vận động thô (đi, đứng), bắt đầu chập chững biết đi và cũng bắt đầu bập bẹ về ngôn ngữ, đáp ứng những mệnh lệnh đơn giản, nói được một số từ đơn như bố, mẹ, chào, ăn và có khả năng bắt chước các từ người lớn nói… Trẻ bắt đầu biết sử dụng các ngón tay để cầm nắm  Trẻ cần được tập cầm ly để uống,

Trẻ thích khám phá các đồ vật bằng cách lắc, ném ra xa hay đập , trẻ cũng thích đi tìm những vật mà mẹ dấu, nhận biết hình ảnh và thích bắt chước các cử chỉ.

Trẻ bắt đầu tỏ ra xấu hổ hay lo lắng khi gặp người lạ, tỏ ra thích người này, vật này hơn người khác vật khác. Trẻ biết và có các phản ứng với các tác động của bố mẹ, thích được mẹ chăm sóc mình nhiều hơn ..

Trong giai đoạn này ta cần chú ý để trẻ phát triển về vận động tinh (cầm, nắm ly nước , uống nước, chơi với các khối gỗ, biết xếp chồng lên nhau)  và lưu ý đến sự phát triển ngôn ngữ cho bé thông qua các trò chơi tương tác giữa mẹ con.

Bạn có thể tìm thêm một số tài liệu hoặc tham khảo các thông tin trên mạng, nhưng lưu ý đừng so sánh sự phát triển của con với những trẻ khác, vì mỗi trẻ có một cách và tốc độ phát triển khác nhau.

Ngọc Huyền ngoctho2000@...

Xin chào Picnictoy, con em hiện được 7,5 tháng. Nhưng có một điều em khá lo lắng là hiện bé cứ đòi gì là đòi bằng được. Nếu không được thì bé khóc lóc thảm thiết. Em biết trẻ con thì thường thế nhưng em nghĩ cần có biện pháp gì với bé chứ cứ đáp ứng như thế này lớn lên bé sẽ hư mất, mà em chưa biết biện pháp nào cả. Em cảm ơn Picnictoy nhiều.

Picnictoy trả lời

Trả lời của Chuyên viên Tâm lý Lê Khanh:

Trong độ tuổi này thì bé chưa phân biệt được cái gì của mình và cái gì của người khác (giai đoạn bất phân) thường thì đến 24 tháng hay 36 tháng mới ý thức được khả năng sở hữu và phân biệt được cái gì của mình, cái gì của người khác.

Vì thế, trước hết không nên đưa ra trước mắt trẻ những thứ mà chúng ta không muốn trẻ đòi, nhất là không nên “mượn tạm” một món đồ chơi hay một vật của người khác (của trẻ em khác) để “dụ” bé theo mình hay “dỗ” bé khi bé làm nũng. Còn ngược lại, đã đưa cho bé vật gì (hãy hạn chế danh sách này) thì cứ để bé cầm chơi cho đến khi chán, bé sẽ bỏ xuống. Còn nếu lỡ để cho bé cầm một vật gì đó, thì hãy tìm cách đưa cho bé một vật tương tự mang tính trao đổi. Như vậy, đừng vì chiều bé mà tạo cho bé những nhu cầu không cần thiết, nếu bé đòi hỏi những điều quá đáng (không thể cho được) thì sẽ làm ngơ một cách kiên quyết, cứ để cho bé khóc lóc một hồi, hãy kiên nhẫn trong một số “cuộc chiến” lúc ban đầu. Dần dần bé sẽ hiểu là có la khóc cũng vô ích và sẽ trở nên biết điều hơn.

Điều quan trọng là đừng nên có thái độ “người cấm – người cho” nhất là đừng để lâm vào tình trạng “bố mẹ thì cấm, nhưng ông bà lại cho” vì điều này sẽ khiến cho bé ngày càng đòi hỏi hơn vì biết là đã có những “ô dù” che chở cho mình.

Minh Thy sallynguyen70@...

Chào Picnictoy, con em 21 tháng thời gian gần đây cứ không vừa ý cái gì là giơ tay đánh người khác (bất kể ai).Em cũng đã thử nhiều cách nhu có cương có nhưng tình trạng vẫn y nguyên. Theo chuyên gia Picnictoy,em phải làm thế nào thì con mới bỏ được cái tính xấu đó. Em cảm ơn ạ.

Picnictoy trả lời

Trả lời của Chuyên viên Tâm lý Lê Khanh:

Thông thường, các hành vi tiêu cực của trẻ (Đánh, cắn người khác) thường do bắt chước hành vi của người thân. Sự bắt chước này có thể do trẻ nhìn thấy hoặc chính bản thân trẻ nhận lãnh (Có thể bị đánh thật hay chỉ là đánh đùa nhưng trẻ tưởng thật). Vì thế, trước khi điều chỉnh hành vi của bé, gia đình nên xem lại là người lớn đã có những hành vi đó hay chưa, khiến cho trẻ có thể bắt chước.

Do đã có thói quen phản ứng như thế, nên việc phản ứng lại (như khiển trách, ngăn cản) không thể làm mất đi mà còn có tác dụng ngược lại là khiến cho trẻ càng nhớ hành vi đó nhiều hơn, vì nó sẽ tạo được sự quan tâm, dù quan tâm để trách phạt. Vì thế khi trẻ có hành vi như vậy, ta nên “hóa giải” bằng các hướng sự chú ý của bé vào chuyện khác (đánh lạc hướng) và không la mắng hay cấm đoán (lờ đi, để trẻ dần dần sẽ quên việc này. Chúng ta cũng có thể khi trẻ định giơ tay, chúng ta sẽ nhanh tay trao cho trẻ một vật gì đó và khiến cho trẻ tập trung vào vật đó. Điều này không nên làm thường xuyên vì trẻ có thể nghĩ là trẻ được thưởng vì hành vi đó, mà thỉnh thoảng, và những vật đưa cho trẻ chỉ là các vật bình thường.

Điều quan trọng là không hề nhắc đến việc này sẽ khiến cho trẻ dần dẩn quên đi, chứ không thể “cắt” hay cấm ngay được hành vi này.

Phương Dung tranphuongdung@...

Xin chào Picnictoy! Con trai em đã được 18 tháng tuổi rồi nhưng nói chậm, chỉ nói được vài 1 từ: bà, bố, mẹ, gà, khỉ, ......chứ chưa nói được liền 2-3 từ như các bé khác, mặc dù về nhận thức thì cháu rất thông minh, hỏi gì đều biết: ví dụ: nói tên các loại dầu gội đầu, cháu đều nhặt ra đúng loại dầu gội đó, tên các con vật, nhân vật truyện, hoa quả... chỉ cần dạy cháu vài lần sau hỏi lại đều trả lời đúng hết. hiện nay cháu được hơn 13kg (mới sút 1kg do e cai bú + vừa mới ốm 1 đợt, hic hic). Nói chung về khoản ăn, chơi, nghịch ... của cháu thì e k có vấn đề gì, chỉ mỗi tội là chậm nói thôi. Picnictoy có thể trả lời giúp em ạ.

Picnictoy trả lời

Có thể đây là tình trạng chậm nói đơn thuần, vấn đề cần lưu ý là sự giao tiếp trong gia đình, có thể là bé ít có cơ hội được giao tiếp khi ăn uống chơi đùa – có thể là do bố mẹ đi làm không có nhiều thì giờ chơi “giao tiếp” với con. Ngoài ra, ta nên lưu ý là khi cần giúp bé gia tăng vốn từ ngữ, thì chủ yếu là cho trẻ nhận ra và biết tên gọi của các vật dụng gần gũi với trẻ, được nhắc đi nhắc lại nhiều lần, chứ không phải là tên các loại dầu gội đầu, hay tên các con vật…vì đó là những “ kiến thức” không cần thiết cho khả năng giao tiếp của trẻ.

Bố mẹ cần tập cho bé biết chỉ tay khi có yêu cầu về các vật dụng chung quanh, khi bé đã biết chỉ tay để muốn lấy một vật gì đó, bố mẹ nói tên vật đó nhiều lần cho bé nhớ ( như ly sữa, ly nước, trái cam , cái áo … ) khi nhận thấy bé đã biết tên vật đó, thì khi bé chỉ tay vào vật đó mà không nói, ta có thể cố tình lấy nhầm vật bên cạnh, và nhắc lại tên của vật đó , khuyến khích bé nói đúng thì ta mới lấy cho bé. Bố mẹ cũng lưu ý là tập cho bé nhai cơm, nhai bánh, thổi bong bóng, thổi nến và liếm lưỡi ( thè lưỡi ra và liếm chung quanh miệng) đây là những kỹ thuật giúp cho việc phát âm của bé được tốt hơn.

Trường hợp cần thiết thì nên đưa bé đi khám tâm lý để biết rõ các hạn chế về ngôn ngữ của bé trong lĩnh vực nào, có thể là do tình trạng hiếu động kém chú ý. Từ đó, nhà chuyên môn mới có thể hướng dẫn các bài tập cần thiết giúp bé phát triển ngôn ngữ hiệu quả hơn.

Đông Đông dongdong@...

Em có 1 bé gái hơn 4 tuổi, đi học thì cô nhận xét là nhút nhát. Nhưng ở nhà cháu lại khá nghịch và bướng bỉnh. Nếu có việc gì đó mà người lớn (ông bà, bố mẹ, dì...) nói không được làm thì chắc chắn cháu phải làm bằng được rồi mới thôi. Nhiều lúc em rất cáu với con, quát mắng nhiều (vì thực sự ức chế vì nói cháu cháu không làm theo). Em nhận xét cháu không phải là hư, nhưng lại do mải mê làm thứ gì đó nên không nghe lời mẹ. Ví dụ như: - Cháu đang chơi, mẹ gọi đánh răng rửa mặt đi ngủ cháu ko làm ngay mà để mẹ gọi nhiều lần, quát mắng hoặc cháu cứ bảo: Mẹ đợi con 1 tí. Nhưng ngày hôm nào cũng vậy. - Sáng ngủ dậy bố mẹ gọi phải mất rất nhiều thời gian, rồi bắt mẹ bế ra đi tè, sau đó rất nhiều thời gian mới đánh răng rửa mặt được. Sau đó lại cho ăn sáng nữa nên hôm nào em cũng đi làm muộn. Rất ức chế. - Cháu có 1 vấn đề nữa là hay đùa quá trớn. Đang đùa với bố mẹ, bố mẹ nói thôi không đùa được như vậy nhưng cháu vẫn tiếp tục. - Khi tắm cho cháu, cháu rất nghịch ngợm, ví dụ té nước lên quần áo mẹ, để tay có xà bông lên đầu mẹ...Trời thì lạnh, bảo con ngoan để mẹ tắm hoặc rửa chân tay cho nhanh không sẽ bị ốm nhưng cháu thường không để yên cho mẹ làm. (Mà hay ốm lắm, mẹ thì xót con lại càng nóng tính). Có bố mẹ nào góp ý cho em xem làm thế nào với con để con có thể nghe lời không ạ!!!

Picnictoy trả lời

Có lẽ, vấn đề của cháu bé là ở chỗ, cháu không được tập cho thói quen biết giới hạn về thời gian cũng như về hành vi  như  chuyện đùa quá trớn và những biện pháp kỷ luật áp dụng với bé lại mang nhiều cảm tính, chủ yếu là quát mắng khiến trẻ dẩn dần không còn xem đó là điều không được làm, mà lại là điều tạo được sự quan tâm của bố mẹ, dù mang tính tiêu cực. Vì thế, chúng ta cần có một lịch hoạt động với những công việc có sự xác định về thời gian, dù không quá cứng nhắc, nhưng phải theo nguyên tắc “giờ nào việc nấy”.

Để đưa bé vào khuôn phép, trước hết cần phải ghi ra được những vấn đề chưa tốt của bé, sau đó xem vấn đề nào dễ sửa nhất, sẽ tập trung vào sửa một vấn đề đó trước, có thể là trong một, hai tuần… còn các vấn đề khác thì cứ để đó, sẽ sửa dần dấn sau. Không thể cùng một lúc, hay trong một ngày mà có thể sửa nhiều thói xấu được.

Khi đùa giỡn, thì nếu muốn dừng ta có thể bào trước bé một, hai lần sau đó là kiên quyết đứng lên, rời bé ra cho dù bé cố gắng đùa giỡn tiếp. Nói chung, việc “cải thiện” tình trạng của bé không khó nếu bố mẹ có sự kiên quyết và bình tĩnh.

Kim Ngân chippbong@...

Bé trai nhà mình hơn 2 tuổi rồi. Dạo này bé bướng lắm. Thích gì là phải có cho bằng được. Đồ chơi của các em mà thích là cũng làm như của mình. Thích hay không thích rất rõ ràng, không ép hay khuyên ngay lúc đó được, nhiều khi thấy ngại với mọi người xung quanh. Ví dụ bạn hàng xóm vào đòi chơi đồ chơi của bé, bé nhất định không cho chơi, khóc ầm ĩ lên đuổi bạn về, hoặc bé đến nhà em họ chơi, thấy đồ chơi mà bé thích thì phải đòi bằng được, không là lại thụi các em. Lúc đó mình khuyên bé thế nào cũng không được, mà đánh vào tay hoặc vào mông là không không ngừng, mới bị xổ mũi dài ngày nên để con khóc lại nước mắt nước mũi. Mà không xử lý thì không được. Các mẹ có con tầm tuổi này thì thường xử lý ra sao?

Picnictoy trả lời

Ở độ tuổi này, trẻ chưa có khả năng phân biệt được cái gì là của mình, cái gì là của người khác . Vì thế khi nắm được món đồ chơi ( hay bất kỳ món đồ gì khác mà trẻ thích ) thì trẻ sẽ cho đó là của mình, vì thế không thể giải thích hay “cưỡng chế” vì chắc chắn sẽ gặp phản ứng. Đây là điều bình thường, chứ nếu trẻ cầm đồ vật trong tay hay đang chơi mà lấy đi một cách dễ dàng, trẻ không hề có phản ứng gì mới là điều không tốt.

Trong trường hợp này, chúng ta nên có sẵn một vài món đồ chơi khác trong túi, khi trẻ “cầm nhầm” đồ chơi của trẻ khác, chúng ta nên nhẹ nhàng đổi lấy món đồ chơi mà mình mang theo là ổn !

Để tình trạng này giảm bớt, ta có thể tập cho bé chơi “giao tiếp” ở nhà, nghĩa là chúng ta trao một món đồ chơi cho bé, sau đó đổi lấy món khác, rồi tiếp theo là yêu cầu đưa cho mẹ, mẹ sẽ đưa lại cho bé một món đồ tương tự. Tập chơi trao đổi như thế nhiều lần, trẻ sẽ quen việc trao trả, đề khi đi chơi chúng ta cũng sẽ dễ dàng trao đổi đồ chơi mà trẻ cầm trong tay.

Chúng ta cũng không nên đánh cháu về việc này, vì đây là đặc tính tâm lý “ bất phân” của trẻ chứ không phải là một tính xấu hay sự bướng bỉnh cần phải trừng trị.

Nguyễn My mymy001@...

Em đang nghiên cứu cho con học thêm Tiếng Anh, nhưng không biết nên cho học từ mấy tuổi? Con em hiện giờ 3 tuổi. Chuyên gia có thể cho em xin lời khuyên được không ạ?

Picnictoy trả lời

Đối với việc cho bé học thêm tiếng Anh, cần lưu ý đến khả năng phát triển ngôn ngữ ( Tiếng Việt ) của bé, với độ tuổi 3 tuổi nếu ngôn ngữ Tiếng Việt ( khả năng phát âm, giao tiếp và nhận biết về vốn từ ) chưa hoàn thiện, thì chưa nên cho trẻ tiếp xúc với một ngôn ngữ thứ hai. Ngay cả với trẻ trên 3 tuổi cũng thế. Nếu không trẻ sẽ có thể phát âm tiếng Anh khá tốt nhưng về vốn từ và giao tiếp bằng tiếng Việt thì lại hạn chế thậm chí có thể có những rối loạn ngôn ngữ không đáng có. Trong trường hợp trẻ đã giao tiếp bằng tiếng Việt tốt thì có thể cho bé tiếp xúc với tiếng Anh, nhưng chủ yếu là nghe và nói hơn là học về từ vựng hay ngữ pháp.

Heo đất thu.le@...

Mẹ đi làm, con ở nhà ăn 3 bữa cháo với giáo viên, sau một thời gian, đã thành một đứa chỉ ăn khi có đồ chơi, mà đồ chơi phải luôn mới. Làm thế nào để sửa tính này của con ?

Picnictoy trả lời

Có hai yếu tố mà chúng ta cần lưu ý ở đây : Giáo viên đã tập cho bé thói quen ăn khi có đồ chơi trong một thời gian, thì muốn cải thiện điều này bố mẹ cũng phải mất một số thời gian, có khi còn dài hơn thời gian mà bé đã hình thành thói quen đó. Điều thứ hai là cần phải có “thứ thay thế” mà đó chính là khả năng giao tiếp với người , chứ không phải chơi với đồ chơi. Tuy nhiên, thói quen chơi với đồ chơi khi ăn thì cũng không phải quá tệ, vì nó còn đỡ hơn việc vừa ăn vừa xem TV rất nhiều. Do đó chúng ta có thể giảm bớt việc chơi của bé để có sự tương tác trực tiếp với bé nhiều hơn chứ không cần thiết phải loại bỏ hoàn toàn.

Điều thứ hai, là khi cho trẻ chơi chúng ta không nên bầy hết các đồ chơi ra cho trẻ chơi, vì như vậy trẻ sẽ mau chán và luôn đòi hỏi đồ chơi mới. Chúng ta hãy cất ½ thậm chí là 2/3 số đồ chơi hiện có, chỉ bầy ra cho trẻ chơi trong vòng 2 – 3 ngày một số lượng đồ chơi vừa phải, chỉ khoản 1/3 số đồ chơi đã có. Sau đó, chúng ta lại cất đi, bầy tiếp 1/3 số đồ còn lại, sau 2 -3 ngày lại cất đi, và bầy tiếp. Cứ thế, chúng ta cứ xoay vòng số đồ chơi đã có mà không cần phải sắm mới. Điều quan trọng là cách chơi với trẻ và giúp cho trẻ chơi với đồ chơi theo nhiều cách khác nhau chứ không phải cứ đưa ra để trẻ chơi theo cách của bé, như vậy trẻ rất chóng chán.

Nu hong tim quynh.chau1407@...

Bé nhà mình hiện tại đã 21 tháng tuổi nhưng chưa biết nói. Mình cũng sốt ruột và lo lắng ko biết là bé chỉ chậm nói thông thường thôi hay là có dấu hiệu tự kỷ. Hồi 18 tháng mình có cho bé đi khám bác sỹ rồi, bác sỹ bảo dành nhiều thời gian dạy con tập nói. Mình cũng chăm chỉ dạy bé nói, biết các đồ vật, con vật. Khi hỏi bé có thể chỉ đúng các đồ vật con vật nhưng mà ko chịu nói. Cháu chỉ nói rõ được "bà ơi bà". Có lúc cháu cũng nói nhiều nhưng ko rõ là nói gì cả. Các mẹ có thể chỉ giúp mình cách nào hay dạy bé học nói ko?

Picnictoy trả lời

Muốn chẩn đoán một bé có biểu hiện chậm nói có dấu hiệu tự kỷ hay không, chúng ta cần căn cứ trên khả năng giao tiếp của trẻ. Chúng ta hãy lưu ý các dấu hiệu như trẻ không nhận ra hay không tỏ thái độ hay phản ứng khi có sự hiện diện của người lạ, trẻ không có giao tiếp mắt (Trẻ tránh né cái nhìn, không nhìn vào người khác mà chỉ đưa tay lấy các món đồ trên tay người đó) Khi có nhu cầu lấy một vật nào đó, trẻ chỉ biết kéo tay bố mẹ mà không biết chỉ tay để yêu cầu. trẻ thường không quan tâm tới các món đồ chơi nhưng lại tỏ ra thích thú với những vật dụng bấm nút như điện thoại di động và các loại thiết bị như máy tính, laptop, Ipad…Đây là một số trong khá nhiều dấu hiệu của trẻ Tự Kỷ.  Còn với việc tập nói, không đơn giản chỉ là chuyện dành nhiều thời gian tập cho con, mà phải có kỹ thuật và quy trình trong một thời gian dài. Chị hãy liên lạc với các phòng tư vấn chuyên về tâm lý trẻ em để được hướng dẫn cụ thể.

Số lượng hiển thị icon last

Mời bạn đặt câu hỏi

 

Website liên kết